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建筑工程與設計學院
2019年03月18日 10:54  點擊:[]

建筑工程與設計學院開設有建筑工程技術、工程造價、建筑鋼結構工程技術、建設項目信息化管理、產品藝術設計、環境藝術設計、視覺傳播設計與制作、供熱通風與空調工程技術、建筑設備工程技術等九個??茖I,培養面向生產、設計、管理、服務一線的高端技能型專門人才。

建筑工程與設計學院師資力量雄厚,結構合理,其中高級職稱占44.7%,中初級職稱占55.3%,形成了職稱結構、年齡結構合理的老中青師資隊伍。師資素質高,其中國家一級結構師1名、國家一級造價師1名、國家一級建造師7名、國家注冊咨詢師1名,雙師型比例達88%以上。

建筑工程與設計學院擁有一流的實踐教學基地,實訓室實行開放式管理模式,可開展職業技能考證培訓、職業技能比賽等活動。建筑工程技術實訓基地室內面積達480m2,可以完成工程測量放線、鋼筋加工、鋼結構加工與制作、建筑砌筑、土方力學實驗等相關實訓。供熱通風與空調工程技術實訓基地室內占地面積400m2,設備先進、貼近工作實際、臺套數充足,可以完成暖通及空調技術相關技能的培養和訓練。產品藝術創意中心占地面積570m2,擁有陶藝加工中心、繪畫工作室、攝影工作室、3D打印室、大師工作室等,可以完成藝術類專業的各類技能的培養和訓練。

學院立足現代建筑業和制造業,與國內外知名企業建立了廣泛合作關系,先后與中建三局、中鐵集團、中建鋼構、北京龍發裝飾有限公司、廣東唯美裝飾工程有限公司、美的中央空調、TCL空調器有限公司等知名企業進行工學交替共同培養高端技能型專門人才,部分學生遠赴新加坡、美國、加拿大、澳洲、非洲等地求學或就業。近三年各專業畢業學生平均就業率達到96%以上,深受用人單位的歡迎。

院長:楊鵠

電話:027-84808836

郵箱:jzxy@mail.wspc.edu.cn


建筑工程與設計學院專業介紹

一.產品藝術設計

【專業亮點】

?湖北省高等職業教育特色建設專業、重點支持專業。

?省財政專項資金支持建有互聯網+新技術應用的校內產學研創綜合實訓平臺-產品創意設計中心。(擁有數字模型中心、非遺大師工作室、攝影棚、設計展廳、陶藝工坊、3D打印/激光雕刻新技術應用區、多功能演講區、創客空間、詣品匠心工作坊,是一所集實訓教學、科技創新、技術培訓、設計服務、技術成果轉化與推廣于一體的綜合實訓基地)

?專業開設至今18年,學校骨干專業,設有英才班與優質企業訂單班。

?擁有一支“教師+設計師”的雙師型教學團隊,精心建設了一批國家級、省級、院級的優秀微課、精品課程與信息化課程。教學團隊曾獲得全國教師微課競賽一等獎3項,建有省級精品課程1門,院級精品課程5門,信息化在線精品課程6門,微課數量達220個。

?依托我院深厚的制造業背景與優勢資源條件,注重與激光加工、3D打印等現代制造新技術應用相結合,踐行“藝術與技術結合、設計為制造服務”的理念,構建了適應文化創意產業與制造業融合發展的“學中做、做中研、研中創”校企融合、工學一體產學研創的人才培養模式。

?產品藝術設計專業學生曾多次參加湖北省互聯網+創新創業大賽,挑戰杯大學生課外學術科技作品大賽、全國高校數字藝術設計大賽等各類競賽,師生共獲得全國、省級獎項、專利共計20余項。

【就業前景】

產品藝術設計專業積極適應文化創意產業、工業設計服務業、裝飾裝潢行業的一線需要,注重培養富有創新、審美、創意設計能力,面向各類文化創意服務領域與產品制造行業的高素質技術技能型人才。主要從事互聯網產品、家居用品、全屋整裝、家具設計、文創商品、陳設設計與管理等工作。

【核心課程】

包括計算機輔助藝術設計、工業產品造型設計、產品建模與渲染、創新設計思維與表達、產品UI交互設計、3D打印、激光內雕、攝影、陶藝等理論與實踐核心課程。其中《工業產品造型設計》課程被評為2011年湖北省精品課程,《產品三維效果圖建?!?、《品牌設計與策劃》、《人機工程學》、《計算機圖形圖形處理》、《立體構成》課程被評為院級精品課程。

二.環境藝術設計

【專業亮點

環境藝術設計專業人才市場緊缺,就業起薪平均工資高、發展空間巨大。本專業師資力量雄厚,擁有一支職稱、年齡結構合理,高素質、高水平的“雙師”型的師資隊伍,重視學生實際技能能力的培養,小班教學,學生專升本機率高。教學團隊曾多次在國家級、省級競賽中獲獎,建有多門信息化在線精品課程。

校內建有校企合作藝術設計工作室,通過企業實際項目學習實踐,畢業生具備能獨立進行環境藝術設計,能在環境設計行業的相應崗位上從事景觀設計、室內設計、家具設計、展示設計等工作的復合型、發展型、創新型技術技能人才。

每年多家知名企業定期來校舉辦專場招聘會招收本專業學生,起薪高、待遇優厚、工作發展前景廣闊。

【就業前景】

本專業與多家知名企業簽訂校企合作協議,由企業設計師與校內專職教師講解實際工程項目,指導學生從事實際工程項目設計,減少學生就業后的崗位磨合時間。同時組織學生參與各種社會活動,學生在國家級和省級設計比賽中屢獲殊榮,學生就業專業對口率高、就業起薪平均工資高、發展空間非常大。

【核心課程】包括景觀設計、小型建筑、軟裝設計、家居設計、場景效果圖表達、家具設計模型制作等理論與實踐課程。

三.視覺傳播設計與制作專業介紹

【專業亮點】

湖北省重點支持專業、市場緊缺人才專業、就業起薪平均工資高、發展空間巨大。

本專業以就業為導向,注重培養學生的實踐能力和專業技能,擁有完善的校內實踐基地

和校外實習基地。校內實踐基地有數字模型中心、大師工作室、攝影棚、設計展廳、陶藝工

坊、3D打印新技術應用區、多功能演講區、創客空間、詣品匠心工作坊等,校外有武漢盛

世星光品牌設計有限公司、武漢研原視覺有限公司、廣東東方麥田藝術設計有限公司等實習

基地。為學生提供了良好的實踐實習環境。

“雙師”結構專業教學團隊,所有教師都擁有企業行業一線工作經歷及實踐教學能力。教學團隊獲得全國教師微課競賽一等獎3項,建有省級精品課程1門,院級精品課程5門,信息化在線精品課程6門。

【就業前景】

就業前景廣闊。學生畢業后將進入互聯網科技公司,移動APP開發公司,電子商務公司、出版傳媒公司、廣告文化公司、企事業單位的文宣部門等從事與視覺信息設計與制作相

關工作。

就職崗位有:UI界面設計師、WEB前端設計師、電商產品展示設計師、平面設計師、

版面編輯設計師、網頁設計師、網站美工人員、品牌設計與管理、包裝設計師、廣告設計師

等崗位。

【核心課程】

包括二維視覺設計課程:字體與版式設計,圖形創意設計與制作;

三維視覺設計課程:企業形象設計與品牌管理、包裝設計與制作;

新媒體視覺設計課程:UI界面設計、網頁設計與制作;

核心軟件課程:插畫設計ILLUSTRATOR、圖像處理POTOSHOP、圖形視頻處理(AE應用);

四.工程造價

【專業亮點】

本專業培養具有工程造價計價、招投標、合同管理、成本核算及建設工程項目管理專業知識,具有工程造價專業領域工作崗位技能。畢業生主要面向建筑施工企業、房地產企業、工程咨詢公司、招投標代理公司、審計部門從事建筑工程招投標、建筑裝飾工程預決算、項目施工成本核算、基建審計等工程造價相關工作。

本專業采取“校企合作、工學交替”的人才培養模式,與湖北大有工程咨詢有限公司開設有“湖北大有訂單班”,充分發揮學校、企業雙主體育人的功能,培養勝任相關崗位工作要求的高端技能型人才。

我院工程造價專業有高素質、雙師型的師資隊伍,教師有多年企業工作經歷,并持有造價工程師、咨詢工程師、結構工程師、一級建造師等多項國家執業資格證書。人才培養方案符合企業用人需求,組織學生參加各項技能大賽,以賽促學,在職業技能大賽及建設教育協會舉辦的全國高等院校大賽中多次獲獎。

【就業前景】

學生畢業后能夠在中國與“一帶一路”沿線國家的工程造價咨詢公司、建筑施工企業(乙方)、建筑裝潢裝飾工程公司、工程建設監理公司、房地產開發企業、設計院、會計審計事務所、政府部門企事業單位基建部門(甲方)等企事業單位,從事工程造價招標代理、 建設項目投融資和投資控制、工程造價確定與控制、投標報價決策、合同管理、工程預(結)決算、工程成本分析、工程咨詢、 工程監理以及工程造價管理相關軟件的開發應用和技術支持等工作。

【核心課程】:

建筑識圖與構造、建筑工程經濟、建筑施工技術、工程定額計價。

五.建設項目信息化管理專業介紹

【專業特色】

本專業致力打造依托于BIM技術的“新型項目管理”專業,培養既“擅識圖、能建模、會技術、明管理”,又能將BIM技術應用于建設項目綜合信息管理的行業緊缺型BIM應用型人才。

本專業采取“校企合作、工學交替”的人才培養模式,學校與廣聯達、斯維爾、品茗等公司合作,充分發揮學校、企業雙主體育人的功能,培養勝任BIM類工作崗位要求的高端技能型人才。

本專業已與BIM技術服務公司簽訂校企合作協議,使學生學到國內最先進的建設項目信息化管理技術。目前建設項目信息化管理人才急需,力爭通過學校的三年培養,實現學生就業率達到100%的目標。


【就業前景】

2019年1月,國家人力資源與社會保障部發布新公告,建筑信息模型(BIM)技術員歸入新職業領域。這意味著:BIM工程師正式成為一個國家承認且有市場需求的職業發展方向。

本專業主要就業面向設計院、BIM技術科技公司、建設單位、施工企業、工程咨詢公司、監理公司等。初始就業以BIM建模員為主要就業崗位,以質量員、安全員、資料員等崗位為就業崗位群。后期晉升崗位為BIM工程師、BIM總監、BIM項目經理等。

本專業薪資水平較高,學生實習工資在3500~5000元左右,轉正后工資均可在8000 元以上。

【核心課程】

工程制圖與識圖、AUTOCAD天正軟件繪制工程圖、建筑識圖與構造、REVIT軟件建模一體化、工程量清單計價、BIM電算一體化、BIM工具軟件與集成技術一體化、施工組織設計、建設項目管理。

六.建筑鋼結構工程技術專業介紹

【專業特色】

?國家綠色產業支撐專業

?武漢船舶職業技術學院特色專業

?國家示范性高等職業院校專業群建設專業

?央財支持高職院校提升專業服務產業能力建設專業

?建筑鋼結構工程技術專業國家教學資源庫核心課程建設專業

經過十年的專業建設形成了鮮明的專業特色:

與產業對接,建立和完善了“項目導向、學做并舉”的以工學結合為主要特征的技術技能型人才培養模式;

構建了基于現代鋼結制造與安裝工藝過程的“模塊化設計,循環性實訓,螺旋式上升”的模塊化現代課程體系和教材體系;

“四業”(產、行、企、職)融合,創新實施了“校中廠”的設計站式教學模式,實現就業零距離上崗的要求;

建立了學校和公司“雙向兼職,雙崗雙職”的生產性實訓基地,提升學生實踐才干。

【就業前景】

學生就業主要在湖北鋼構產業,服務區域經濟,部分面向珠三角、長三角、環渤海等地區,服務國家經濟建設,成為建筑、橋梁、航務工程等鋼結構領域的國際化復合型創新型高素質勞動者和技術技能型人才。就業學生大多數成為鋼結構領域的骨干。

【核心課程】

鋼結構識圖與制圖、鋼結構圖紙深化、鋼結構焊接工藝與實施、鋼結構制造與安裝工藝與實作、鋼結構質量檢驗等專業核心課程以及施工組織設計、鋼結構工程預算、鋼結構設計等專業通識課程。

七.建筑工程技術專業介紹

【專業特色】

建筑工程技術專業是國家技能緊缺型人才培養專業,也是我校最早開設的建筑類專業,目前擁有結構合理、經驗豐富的雙師型教師團隊。本專業在“校企合作、工學交替”的人才模式基礎上,旨在培養建筑工程領域“懂技術、會施工、能管理、精預算”的技術技能型人才。

【就業前景】

學生主要就業于中建三局、中建八局、中建鋼構有限公司、湖北輝創重型工程有限公司、北京縱橫工程監理有限公司、上海博睿幕墻工程技術有限公司、武漢嘉禾裝飾集團有限公司等。

畢業生達到工作年限可參加全國注冊一級結構師、全國注冊一級建造師、全國注冊一級造價工程師、監理工程師等執業資格考試。

【核心課程】

建筑識圖與構造、建筑力學、建筑結構、地基基礎技術、建筑施工技術、建筑工程計量與計價、工程測量、施工組織設計、建筑CAD、PKPM、REVIT。

八.供熱通風與空調工程技術專業介紹

【專業特色】

我國暖通空調產業的發展速度較快,市場規模不斷擴大,已經超越日本,成為世界暖通空調第一大生產國和第二大消費國,同時也是暖通空調設備的出口大國,在世界暖通空調行業中占據著重要的地位,對世界暖通空調行業發展起著重要的作用。隨著全球節能減排、環境保護的形式日趨嚴峻和人民生活質量的不斷提高,中國暖通空調行業將迎來一個新的機遇和發展期,對暖通空調行業從業人員的數量和質量將提出更高的要求。

供熱通風與空調工程技術專業是國家技能緊缺型人才培養專業、湖北省特色品牌專業、湖北省中央空調技術服務培訓中心示范基地專業、武漢地鐵等地鐵集團共建專業。省財政專項資金支持建有中央空調系統、供熱系統聯合集控新型實訓室,滿足中央空調系統、集中供熱系統、多聯式空調系統、空氣凈化系統等的設計、施工、操作運行及電氣控制等實訓需求。

【就業前景】

可獲得制冷工中級、高級,中央空調系統操作員中級、高級等職業資格證書。主要面向湖北省及珠三角、長三角地區,服務于機電安裝工程企業、設備銷售企業及制冷空調系統運行維護企業,從事暖通空調工程設計、施工管理、工程預決算、系統運行維護、設備銷售及技術支持等工作。

【核心課程】

包括制冷原理與設備、鍋爐與供熱工程,通風與空調工程,空調系統設計,供熱系統設計,暖通空調工程施工技術,制冷空調工程預算與施工管理,中央空調系統運行管理與維修等理論與實踐核心課程。

九.建筑設備工程技術專業介紹

【專業特色】

建筑設備工程技術專業為國家技能緊缺型人才培養專業、湖北省重點支持專業。旨在培養“掌握建筑水、電、暖、樓宇智能化等建筑設備工程的設計、預決算、安裝施工、運行與維護、質量檢驗及工程管理等知識和技術技能型人才”。專業人才的市場需求量大,就業前景火爆,就業渠道廣,薪酬高,自由性大,發展機會廣闊,具有廣闊的市場需求和職業發展前景。

【就業前景】

本專業學生職業范圍主要面向房地產開發公司,設計院,造價咨詢公司,建設監理公司,建筑工程施工企業,設備生產企業等部門從事建筑設備工程的設計、管理、施工、造價等工作。

【核心課程】

建筑設備施工組織管理,建筑設備運行管理與維修,建筑安裝工程概預算,通風與空調工程,供熱工程,建筑給排水,建筑設備節能技術,電氣消防技術,建筑設備CAD等。注重理論與實踐相結合,合理規劃教學安排與學生自主練習,典型事例剖析與操作實際,促進技能培養,形成“學做一體,重點實效”工學結合人才培養模式。


(2019年3月更新)


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